Escuela de padres del 23 de marzo: las disincronías en el desarrollo del niñ@ superdotado

PRÓXIMA CONFERENCIA: Descripción de las disincronías. En qué forma condicionan las diferentes velocidades de desarrollo de los niños con alta capacidad intelectual

La persona con superdotación presenta un desarrollo asíncrono puesto que en ella conviven diferentes edades: la edad cronológica, la intelectual, la psicológica y la de talento.

Las consecuencias negativas para el niño con superdotación intelectual de este desarrollo intelectual, afectivo, social, y también físico y motor, irregular y no acompasado, solo puede equilibrarse desde la identificación precoz de la superdotación que ha de permitir a padres y profesores dar a estos niños la comprensión y la atención necesaria para conseguir un desarrollo más equilibrado y armónico.

Contenido de la sesión

1. El concepto de disincronía

2. Los tipos de disincronías en el niñ@ superdotado

3. La disincronía entre capacidad de aprendizaje y maduración psicomotriz

4. La disincronía interna entre capacidad intelectual y afectividad

5. La disincronía de intereses

6. Factores de equilibrio

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